Школьники и эксперты
Круглый стол «Ценности ул. Ильинской» проходил на кафедре ЮНЕСКО ННГАСУ. В качестве экспертов в нем участвовали профессор кафедры ЮНЕСКО, почетный гражданин Нижнего Новгорода Татьяна Виноградова, председатель правления фонда «Земля Нижегородская», почетный гражданин Нижнего Новгорода, руководитель проекта «Я открываю Нижний Новгород» Александр Сериков, директор школы № 113 Сергей Павлов и заместитель директора школы № 33 Наталья Аминина.
Особенно важно было услышать мнение молодых участников проекта «Я открываю Нижний Новгород». В круглом столе приняли участие ученики школ № 33 и 113, которые подготовили аудиогиды для исторических объектов Ильинки. Напомним, что всего в рамках проектной линии «Говорит Нижний Новгород» школьники Нижегородского района записали 180 аудиофайлов для зданий и памятников района.
– Вы бываете на этой улице каждый день, ходите по ней в школу, – обратился к школьникам Александр Сериков. – Это очень ценная для города территория, и вопрос о том, какие объекты на ней нужно сохранить, сегодня очень актуален. Надеюсь, каждый из вас сегодня поделится своим мнением.
Готовый экскурсионный маршрут
Первый вопрос, который обсудили участники встречи, – сохранение на Ильинке трамвая.
– Трамвай – единственный общественный транспорт, который ходит по улице. В хорошую погоду можно пройти по Ильинке пешком, а вот в дождь или снегопад он очень выручает, – считает ученица 5В класса Светлана Соколовская.
– Трамвай «2» – это же городское кольцо, оно замыкает всю историческую часть города. Готовый экскурсионный маршрут! Конечно, его надо оставить, – уверена заместитель директора школы № 33 Наталья Аминина. – А еще – оснастить аудиогидом, чтобы пассажиры знали, какие исторические достопримечательности они проезжают.
По мнению Александра Серикова, хорошо бы привязать аудиоконтент к геолокации: трамвай открывает двери на остановке – звучит текст об историческом и культурном наследии, расположенном рядом.
Были и другие, более радикальные мнения. Например, десятиклассник Ростислав Князев из школы № 113 считает, что трамвай с Ильинки нужно убрать, чтобы расширить проезжую часть и увеличить ее проходимость. А Дарья Волошкина из 9А этой же школы предложила убрать с улицы весь транспорт и сделать ее пешеходной, как ул. Большую Покровскую. Правда, Покровка выполняет роль транзитной улицы между двумя площадями города и в день по ней проходят тысячи горожан и туристов. А куда и откуда будут ходить нижегородцы по Ильинке?
Удобный и экологичный
Все же, по мнению большинства участников круглого стола, трамвай на Ильинке нужен.
– «Двойка» – великолепный маршрут по исторической части города, – считает Татьяна Виноградова. – В Европе трамваи – основной вид общественного транспорта, потому что это удобно и экологично. Там и в голову никому не приходит его убрать, движение трамваев только расширяется. Конечно, надо менять отношение нижегородцев к трамваям. Одна француженка, которая первый раз побывала в Нижнем Новгороде, рассказывала мне, что в нашем городе произвело на нее самое сильное впечатление. Это была припаркованная на рельсах машина, которая не давала проехать трамваю. В Европе это нонсенс, у нас, к сожалению, пока норма.
Деревянный модерн и другие ценности
Деревянные дома на улице тоже нужно сохранить, считает большинство школьников. Это одна из ценностей Ильинской улицы.
– Мне кажется, старинные дома добавляют городу уюта, – говорит Дарья Волошкина, ученица 9А класса школы № 113. – Нельзя их уничтожать, чтобы поставить на их месте типовую многоэтажку.
– Мы уже потеряли столько деревянного модерна, что все оставшиеся деревянные памятники нужно бережно хранить и защищать от посягательств инвесторов, – уверена Наталья Аминина.
– У нас в городе проводится фестиваль «Том Сойер фест», волонтеры при поддержке города и спонсоров приводят в порядок старинные деревянные дома. Я слышала, что этот фестиваль расширяет границы, поэтому можно было бы включить в его программу и здания с ул. Ильинской, – предложила Галина Локтева, педагог-организатор школы № 33.
– К сожалению, у инвесторов не всегда хватает культуры, – считает Татьяна Виноградова. – Именно поэтому в городе появляются такие градостроительные ошибки, как новая шестиэтажка на краю оврага. (Первый и единственный из построенных домов ЖК «Сердце города». Строительство жилого комплекса заморожено, потому что экологи встали на защиту оврага, в котором планировалось построить остальные здания, и администрация города их поддержала и отозвала разрешение на строительство. – Прим. автора.)
Сам овраг, по мнению Дарьи Волошиной, это тоже ценность. Только его нужно очистить от мусора и сделать там зону отдыха, как это планировалось раньше.
Маринина оценила
Самое главное, чтобы Ильинка не превратилась в Белинку, где почти не осталось старинных зданий. Это мнение директора школы № 113 Сергея Павлова:
– Что у нас в городе осталось самобытного? Большая Покровская, Рождественская, Алексеевская – вот, пожалуй, и все. Хорошо бы, чтобы и Ильинка встала в этот ряд. Однажды я проводил экскурсию по Нижнему Новгороду для известной писательницы Александры Марининой. (Маринина тогда задумала новый детектив, действие которого происходит в театральной среде, и приехала к нам в город, чтобы в нашем драмтеатре понаблюдать за закулисьем. – Прим. автора.) Дело было зимой, мы с ней оказались на ул. Ильинской, рассматривали старинные домики, снег шел крупными хлопьями. И Александра говорит мне: «Я как будто попала в XIX век!» А ведь именно за такими впечатлениями туристы едут в другие города. Эту атмосферу обязательно нужно сохранить для будущих поколений.
Маленькая Силиконовая долина
– Сохранять деревянные памятники нужно, – считает Григорий Талалаев из 11Б школы № 33. – А вот жителей оттуда надо переселять, потому что условия жизни там несовременные. Как будто деревня посреди города – в некоторых домах ни воды, ни удобств. Пусть лучше в этих домах будут офисы и магазины.
– Когда мы ходили с социальными рейдами по семьям школьников Нижегородского района, то видели, что в некоторых домах действительно нет воды. И если мама ее утром не принесет, ребенок пойдет в школу неумытым, – вспомнила Мария Макашина, представитель управления образования Нижегородского района. – Поэтому, конечно, дома надо сохранять, но функции у них должны быть другие.
– Один из вариантов, который предложили разработчики концепции, – это как раз то, о чем вы говорите, – рассказал руководитель проекта «Я открываю Нижний Новгород» Александр Сериков. – Есть планы сделать из Ильинки IT-квартал. Для меня было открытием, что наш город – третий в России по количеству айтишников и уровню IT! Вот вам и современное наполнение исторического наследия. Маленькая Силиконовая долина на ул. Ильинской нам бы не помешала!
Ключи от города
В конце круглого стола директор благотворительного фонда «Земля Нижегородская» Елена Жаркова сообщила школьникам важную новость:
– Наш проект «Ключи от города» стал победителем конкурса лучших практик по развитию добровольчества «Мы делаем так!». Конкурс организован областной общественной организацией «Нижегородская служба добровольцев» при поддержке министерства внутренней, региональной и муниципальной политики Нижегородской области». Каждый из вас может стать волонтером, пройти обучение и водить экскурсии по достопримечательностям, где есть аудиогиды. То есть открыть Нижний Новгород самим и помочь сделать это другим нижегородцам и туристам!
– А я призываю вас, ребята, побывать у всех достопримечательностей, для которых вы делали аудиогиды, послушать их и поделиться отзывами в соцсетях, – сказал Александр Сериков. – Можете сводить туда родителей, друзей и знакомых. Например, на ул. Ильинской теперь есть 13 таких аудиогидов. Через изучение истории нашего города мы готовимся к его 800-летию!
Елена Крюкова
Фото Алексея Манянина
Справка
Проект «Я открываю Нижний Новгород» – инициатива нижегородского регионального благотворительного фонда «Земля Нижегородская». Он реализуется при поддержке «Команды 800», Фонда президентских грантов, правительства Нижегородской области, администрации Нижнего Новгорода и администрации Нижегородского района.
Этот проект – часть программы по подготовке к 800-летию Нижнего Новгорода. Его цель – широкое взаимодействие школы, учащихся и их родителей по формированию у молодого поколения бережного отношения к историческому и культурному наследию города.
